jueves, 23 de abril de 2015

¿Para qué sirve la escuela?

Cierto día, al navegar en internet en busca de cierta información encontré en un foro esta curiosa pregunta, que me llamó mucho la atención y que trascribo tal cual se publicó:

Bueno es que tengo una duda, estoy en secundaria y la verdad no le encuentro mucho sentido a la escuela puesto que yo quiero ser músico y computacionalista y no me interesa la geografía, biología, etc. En computación voy muy bien. Entonces tengo la duda de ¿Para qué sirve la escuela? ¿Hay alguien que me la pueda aclarar?

Si la pregunta me llamó la atención, más sorprendido me dejaron algunos de los “consejos” de los suscriptores del foro, que también cito al pie de la letra:

Oye amigo simple cultura general. A mí la historia nunca me gustó pero la filosofía sí. Si quieres ser computólogo requieres muuuuuucho desarrollo mental que solo se obtiene trabajando tu cerebro en diferentes áreas. Si nada más trabajas una sola, como la música, envejeces pronto y se te muere el cerebro más rápido.

Pienso que la pregunta es una broma, si no tienes estudio no eres nada, sin ofenderte a ti ni a nadie, sin secundaria solo puedes ser albañil. Suerte y estudia que el estudio no te lo saca nadie.

Es verdad, en la escuela no te van a enseñar lo que realmente quieres ser de grande. Much@s chic@s no saben que van a ser de grandes y otros sí pero en la escuela no te lo van a enseñar. A mí me gustaría ser astrónoma o paleontóloga pero en la escuela no me lo van a enseñar. A mí me enseño mi familia que la escuela te sirve para poder desarrollar más el cerebro.

Sirve para no hacer este tipo de preguntas tontas. Y para tener un futuro. Saludos!

¿Alguna vez te has preguntado lo mismo? ¿Qué responderías a este cibernauta de secundaria?

Considero que la escuela, cómo tal, tiene la utilidad que tú te propongas que tenga, esto es, la escuela puede ser tan solo un “centro social” dónde la pasas muy bien “cotorreando” con tus compañeros o puede ser un lugar dónde adquieras las habilidades que te permitirán ser una mejor persona. Y no me refiero a que aprendas de memoria fórmulas, ecuaciones, cognados, estructuras socioeconómicas, etcétera. Desde luego eso es muy importante, pero considero que hay otras habilidades que puedes aprender y practicar en la escuela. Aquí te dejo estas sugerencias que espero te sirvan:

1) Aprende a ser una mejor persona. Sé honesto contigo mismo y con los demás, reírse o burlarse de los demás ciertamente te hacen ser el centro de atención, pero no para bien, sólo te verás más tonto y más ridículo que la otra persona.

2) Aprende a cumplir en tiempo. Cuando uno es adulto lleva la mala costumbre de dejar las cosas para el final y luego nos buscamos problemas innecesarios por no entregar o cumplir las cosas en tiempo.

3) Todo lo que prometas cúmplelo. Sé una persona cabal, es decir, confiable y en la que la gente de tu alrededor sienta seguridad. Recuerda que tu palabra debe valor muchísimo más que tu firma.

4) Nunca dejes de preguntarte. La clave de conocer más cosas es hacernos preguntas. No te de pena si no entiendes algo, pregunta lo que no te quede claro y además pregúntate a ti mismo siempre el por qué actúas cómo actúas o haces lo que haces. No te dejes llevar por “la borregada”, reflexiona si te conviene hacer o dejar de hacer algo.

5)Nunca dejes de sorprenderte. No pierdas tu capacidad de asombro ante las novedades y lo que la vida misma te vaya presentando. No lo sabemos todo y siempre podemos seguir aprendiendo cosas nuevas

Espero estas sugerencias te sirvan y nos vemos en la próxima entrega.

Dankeschön   o·´¯°· €ttørë ·°¯`·o




viernes, 17 de abril de 2015

Aprender a escuchar y El perdido arte de "salirse con la suya"…

¿Qué tal mi estimado alumno de TIC? Esta es la cuarta entrega en este blog.

Es curioso, ¿alguna vez te has preguntado por qué tenemos dos oídos y sólo una boca?

Como docente, muchas veces me he visto en la siguiente situación:

[Alumno(a) airado:]
- ¡PROFESOR, YO SÍ LE ENVIÉ TODAS LAS TAREAS POR CORREO!

[Yo en respuesta al reclamo:]
- Pues no he recibido ningún…

[Antes de poder completar la frase, de nueva cuenta el alumno:]
- ¡PORQUE LA ÚLTIMA CLASE LE ENVIÉ TODO!

[Yo, nuevamente en respuesta:]
- Bueno déjame…

[Y de nuevo, antes de poder completar la frase, el alumno:]
- ¡Y NUNCA ME CONTESTÓ LOS CORREOS!

[Yo, nuevamente:]
- Bueno pues…

[Y de nuevo, el alumno:]
- ¡Y HACE DOS CLASES…!

[Yo, ahora interrumpiendo al alumno:]
- Escucha, escucha… antes de que digas algo, ESCUCHA.


Entiendo perfectamente que una injusticia debe remediarse y que hay que exigir nuestros derechos siempre, pero creo que si nos ponemos en el plan de “no te escucho y seguiré hablando o gritando hasta que hagas lo que yo quiera”, no lograremos gran avance en la petición.
Si hay algo que te hará triunfar en la vida, no es tu gran conocimiento académico o laboral. Considero que es tu capacidad que tengas para convencer a otros de tus ideas y peticiones.

En esta entrega de blog te platicaré de algo que se llama: ARGUMENTAR y te daré cómo “sugerencias” algunos tips que espero te sirvan para lograr hacerlo lo mejor posible, y  lograr mejores resultados cuando debatas con profesores, amigos, mamá o papá, hermanos o cualquier otra persona.

La RAE define un argumento como: Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.

Argumentar, no se trata de vociferar o gritar sin sentido. Para argumentar correctamente necesitamos ciertas claves mínimas:

1) Lo cortés no quita lo valiente. Antes de cualquier cosa, y pese a incomodidades que tengan o reclamos (ciertos o falsos) tienes que abordar a la persona en cuestión de una manera serena y con toda la cortesía que todos merecemos. Nunca estará demás un “buenos días”, “me permite unas palabras”, “sería tan amable de concederme unos minutos”, etcétera. Utiliza la fórmula con la que más cómodo te sientas y sobre todo no llegues con actitud desafiante.

2) Al buen entendedor, pocas palabras. Sé breve y conciso en la exposición de la petición o queja que estés exponiendo, concéntrate en argumentar aportando contexto, contenidos y sobre todo pruebas de tus argumentos. Ten mucho cuidado en no caer en descalificaciones y/o malas palabras

3) La clave de oro. Este tercer punto debe ser el punto más importante y más difícil de conseguir.  ESCUCHA atentamente las razones y puntos que la otra persona te responda. Si no eres capaz de escuchar al otro, no serás capaz de elaborar nuevos argumentos correctamente.
Escuchar es difícil, porque requiere concentración y entendimiento de lo que la otra persona vaya a argumentar.
Sin embargo, esta es la clave para “salirte con la tuya”. Si escuchas atentamente, tu interlocutor puede darte las armas para ser vencido ó convencido  ;)

4) Es de sabios, errar. Ten en cuenta que no siempre te vas a poder “salir con la tuya”. Si finalmente y después de sólidos argumentos que tengas, tu interlocutor te demuestra con pruebas y hechos que él o ella tiene la razón no queda más que aceptarlo. Ni modo, no siempre te vas a poder salir con la tuya mi estimado alumno.

Bueno, espero estás claves te sirvan para lograr una mejor comunicación con las personas con las que convives.

Nos vemos en la siguiente entrega.

Dankeschön   o·´¯°· €ttørë ·°¯`·o


jueves, 26 de marzo de 2015

Pensamientos de un profesor

Hola que tal, esta es la tercera entrada de este blog y como ya te había comentado, aquí te daré una serie de sugerencias que creo que te ayudaran a tener un mejor futuro.

Cuando yo estudié la vocacional, (parece ser que fue hace dos o tres años jajajaja),  ;) me encantaban las clases de Lectura y Redacción ya que tuve profesores que  sembraron en mí el gran hábito de la lectura tan difícil de trasmitir a los alumnos de hoy.

Hoy que estoy del otro lado del escritorio veo con tristeza que a ustedes les cuesta mucho trabajo expresarse e hilar frases completas.

Lo he comentado siempre y hoy lo expongo nuevamente: su vocabulario se limita a tres palabras, de las cuales una de ellas es la que se utiliza tanto para referirse a hombres como a mujeres es… “wey”.

Definitivamente, entiendo que son otros tiempos y la tecnología nos ha llevado a entretenimientos que hacen difícil tener el interés de tomar un buen libro y deleitarnos con el mismo.

En mi forma de ver las cosas, creo que la lectura tiene grandes beneficios y sorpresas de las que hoy compartiré contigo 4 de ellas:

1) Te proporciona un vocabulario más extenso. Leer te permite conocer muchas más palabras y de esta forma expresarte con más confianza y soltura cuando hables. Cuando yo leo cualquier libro, me funciona mucho el ir subrayando las palabras que desconozco y en cuanto tengo oportunidad busco el significado de las mismas, anotándolo al margen de la hoja de donde lo leí. Si yo llego a revisar otra vez ese libro ya tengo el significado de la palabra así como su contexto.

2) Hace que mejores tu ortografía. Dicen que tener mala ortografía es como tener mal aliento: mientras no hables, nadie se dará cuenta, pero tarde que temprano tendrás que hablar y ahí vas a pasar un rato bochornoso. Lo mismo sucede con la escritura: tarde que temprano vas a tener que escribir algo y va a ser muy bochornoso para ti que escribas “baca” con b de burro, jejejeje.

Yo me percato muy bien de este aspecto  ya que en tareas y trabajos que entregan lo hacen muuuuuy evidente.   


3) Te lleva a mundos fabulosos. Ni la mejor película con sus grandes efectos especiales, ni el mejor programa de televisión con todo y su parafernalia de luces y música podrá superar uno de los grandes dones que tenemos los seres humanos: la imaginación. Todo lo que tu mente crea en torno a lo que lees, nunca podrá ser superado. Caso concreto, muchas veces he escuchado  decir a personas que van a ver alguna película  basada en un libro famoso “me gustó más el libro” y lo que pienso yo es: “no es precisamente el libro, sino ese poderoso don de la imaginación”.

4) Finalmente, te permite compartir con la humanidad de todos los tiempos. Puedes leer lo que gente de otro tiempo, en otro país y circunstancia vivió deleitándote de ese deseo que tuvieron por dejar plasmado algo que tal vez ni se imaginaron que llegara a trascender a otro tiempo y espacio. Uno de estos días te platico el caso concreto de un gran autor llamado Frank Kafka.
  
Bien, espero que hayas disfrutado esta entrega y espero te haya motivado para que te intereses por leer más.

La intención es provocarte para que no le tengas miedo a los libros.
Nos vemos en la siguiente entrega, así mismo espero  me sigas leyendo, ok?? jejejeje.

Si tienes algún comentario o tema que quieras que platiquemos puedes dejarme un comentario en el espacio de abajo.

Dankeschön   o·´¯°· €ttørë ·°¯`·o


viernes, 20 de marzo de 2015

¿Qué significa Aprender a Aprender?

Hola nuevamente mi estimado alumno de TIC 2.

El Foro 3 se planteaba la pregunta de lo que entendiste por “Aprender a Aprender”. Hubo buenos comentarios y sobre todo lo que me gustó mucho fue ese ánimo de participación.
Aclaremos ahora bien los puntos que nos llevarán a buen fin en este bloque  ;)

Aprender a aprender significa:

1) Formarse a uno mismo sin necesidad de contar con un profesor, tutor o “chicotito”
2) Tener clara cuál es la importancia de lo que deseo aprender  o se me presenta en la vida para sacar el mayor provecho de ello.
3) Tener conciencia de mis necesidades, limitaciones y mis mejores formas de adquirir el conocimiento.
4) Realizar un control eficaz del tiempo y la información de la que disponga para lograr mi objetivo.

Aprender a aprender significa comprometerme a construir el conocimiento de mi vida a partir de la reflexión de lo que veo en la escuela, adquiero de mi familia, vivo con mis amigos y compañeros con el fin de reutilizarlo y aplicar estos conocimientos y habilidades  en una diversidad de espacios y contextos que la vida me vaya presentando.

Aprender a aprender significa regular mis propios procesos de aprendizaje. Es decir, planificar, supervisar y evaluar mis comportamientos cuando me enfrento a cualquier tarea escolar.

Antes de comenzar a hacer cualquier tarea escolar debo preguntarme: ¿cuál es el objetivo de esta tarea? No se trata solamente de hacerla por cumplir y que no me regañe el profesor o profesora.

Toma en cuenta, algo muy importante, que todo lo que se te presenta como tarea extra clase es una oportunidad de crecer y ser mejor como persona.

Aprender a aprender te permitirá convertirte en una persona motivada y autónoma capaz de adquirir cualquier conocimiento que te interese o necesites sin requerir de una figura docente frente a ti. 

Serás capaz de valorar tu propio trabajo y eso algún día te permitirá analizar tu esfuerzo como individuo productivo que sepa exactamente lo que vales y lo que se le deba pagar.

Un gran ejemplo de lo que es conocer cuáles son mis mejores formas de aprender lo escribió claramente una de mis alumnas. Te lo comparto: "yo he identificado cuál es la forma en la que mejor aprendo, la mia es ***Visual***; De ese modo he buscado aprender visualmente después de aprender que aprendo”.

“Conócete a ti mismo”, decían lo griegos y yo le agregaría, y aprovecha tus mejores talentos para aprender mejor.



Dankeschön   o·´¯°· €ttørë ·°¯`·o

viernes, 13 de marzo de 2015

El conocimiento más valioso que existe

Hola que tal mi estimado alumno de TIC de segundo semestre.

Iniciamos con el Bloque 2 que lleva como título: Aprender a aprender. (Creación de espacios virtuales propios) 

Y con ello doy inicio a este blog en el que quiero tener un diálogo directo contigo

Para empezar, déjame explicarte que pretendo en este bloque.

¿Alguna vez te has preguntado cuál es el conocimiento más valioso que existe?

Considero que lo que caracteriza a una persona educada o “conocedora del mundo”, realmente sabia y capaz, es el hecho de utilizar, en una situación extraordinaria concreta,  el conocimiento adquirido de la escuela, la familia, el trabajo o la experiencia propia, logrando salir avante ante tal situación.

Puedes estudiar varias carreras y acumular mucho conocimiento, pero eso no te va a servir de nada en la vida si no utilizas el conocimiento más valioso que existe. Y este es APRENDER A APRENDER.


En el bloque anterior exploramos la necesidad de tener un proyecto de vida, es decir, un objetivo, una meta. Sin embargo, considero que no basta con tener objetivos.

Es muy importante que escojas un método para alcanzarlos.      

En las siguientes entradas de este Blog compartiré contigo una serie de sugerencias para administrar mejor tu tiempo, para leer, para tomar notas y apuntes o para escribir mejor.

Sin embargo, únicamente serán SUGERENCIAS.

Esas sugerencias, y muchas otras que comparto contigo en cada clase, no tendrán ningún valor para ti si no las practicas, si no las pones a prueba,  si no aprendes a aprender, utilizando tu propio método y siguiendo tu propio camino.

Para ello, te invito a probar y experimentar esta nueva forma de ver la escuela. YOLO !!!

¿Cómo? ¿Qué dices?... Ah! claro, desde luego que también aprenderás contenidos de Tecnologías de la Información y la Comunicación, esto es, en este bloque aprenderemos a administrar espacios virtuales propios.

Bien, pues iniciamos este nuevo bloque confiando en que al final del mismo tengas claro,  cuál es el conocimiento más valioso que existe en la vida.


Dankeschön   o·´¯°· €ttørë ·°¯`·o

miércoles, 26 de mayo de 2010

El verdadero valor del anillo

El verdadero valor del anillo




Un joven concurrió a un sabio en busca de ayuda.


- Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar maestro?. ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?


El maestro, sin mirarlo, le dijo:


- ¡Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios problemas. Quizás después... Si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.


- E... encantado, maestro -titubeó el joven pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas-.


- Bien -asintió el maestro-. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al muchacho agregó: Toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas.


El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.


En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, así que rechazó la oferta.


Abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó.


¡Cuánto hubiese deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro! Podría habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y su ayuda.


- Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir 2 ó 3 monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.


- ¡Qué importante lo que dijiste, joven amigo! -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo?. Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.


El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo:


- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo.


- ¿¿¿¿58 monedas???? -exclamó el joven-.


- Sí, -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé... Si la venta es urgente...


El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.


- Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como este anillo: una joya única y valiosa. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto.


¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?


Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda.


de Jorge Bucay, "Recuentos para Demian"

martes, 18 de noviembre de 2008

Ser Feliz :)


Nos pasan, nos han pasado y nos seguirán pasando a todos las mismas cosas. Que por otra parte son las mismas que les han pasado a nuestros abuelos y a los abuelos d nuestros abuelos, por los tiempos d los tiempos. Y algunas de las cosas que nos pasan se resumirían en una sola frase: No somos felices.
Sí, no somos felices.
¿Será cierto? ¿Será verdad que para ser feliz nos hace falta tener estas cosas y akellas? ¿lo que nunk he tenido, lo que siempre he deseado? ¿lo que tiene mi vecino? ¿lo que tiene akella persona que tampoko es feliz? ¿Será ésta la verdad?.
Es hora de tomar una decisión, porke ser felices no es un derecho. Kiero que entiendas… no solo es tu derecho ser feliz, es… TU OBLIGACIÓN.
Hay poks cosas a las cuales creo que estás obligado, una de ellas es SER FELIZ. Y esta felicidad depende de algunas decisiones, depende de que t ocupes de ello, depende de que seas capaz de jugarte la vida en estas decisiones.
La felicidad no es la alegría, no es estar contento, no es reírse todo el tiempo. La felicidad es nada más y nada menos que la sensación de serenidad que tienes cada vez que tienes la certeza de estar en el camino correcto.
Kizás t estés preguntando entonces ¿cómo hallar el kmino correcto? No le preguntes a nadie, la respuesta está en ti, si kieres buscarla.
La felicidad, cualkiera que sea nuestra definición, tiene que ver con una postura de compromiso incondicional con la propia vida. Tan personal y tan intransferible como la felicidad misma.

“Puedo compartir lo que tengo”, “puedo contarte lo que siento”, “puedo dedicarte lo que hago”, “puedo elegir estar contigo en mis momentos más felices” pero no puedo compartir mi felicidad.
No puedo, aunque me duela, no puedo hacerte feliz.
¿Y entonces?, ¿qué es lo que puedo? Puedo elegir mi propio kmino, puedo mostrarte mi kamino, puedo ofrecerte mostrarte algunas cosas de él, pero mi desafío no es ser tú. Mi desafío es ser yo mismo.
El desafío es vivir de verdad y VIVIR DE VERDAD es ser verdaderamente ser kien soy, más allá y más acá de kien seas tú y de lo que tú esperes de mí.
Es cierto, el hecho de ke estés tú ahí me actualiza y me confirma, pero no me define. Vivir de verdad significa precisamente dejar atrás todos los personajes que has creado para otros. Abandona el papel que diseñaste para inscribirte en esta sociedad. Deja salir al yo verdadero.
Deja salir al héroe que eres cuando eres tú mismo.
Si eres capaz de confiar que más adelante, a la vuelta de la eskina aparecerá sin lugar a dudas, akel o akella que te pueda aceptar, amar y desear tal como eres. Entonces no hay nada que temer.
¿Y si el otro no gusta de tÍ como eres ahora? entonces… simplemente… no gusta de ti. No parece una buena idea que lo que más le guste sea lo que potencialmente vea en ti. NO hay que enamorarse del potencial del otro, sino de lo que el otro, verdaderamente ES.
Y mientras estás junto con alguien, hay ke trabajar para que cada uno deje salir lo que es cada vez más. Y en este dejar salir de mi ser como soy, también estará presente mi deseo y necesidad de luchar por akellas cosas que kiero y que necesito. Y sería bueno ser capaz de dar mi vida por estas cosas ¿Cuánto tiempo? ¿Hasta cuándo? ¿Hasta dónde? ¿Cuál es el precio?
Como otras veces, mis aspectos más pedagógicos me han llevado a fabricar ciertas reglas. Especie de maneras de acordarme de los pasos a seguir. En este caso, he diseñado una regla mnemotécnica, se llama: LA REGLA DEL OSO IDIOTA.
Kizás sirva solo para que te rías un rato, pero me parece importante que pienses en su contenido.
Oso se escribe O - S - O y esta es una secuencia para recordar.
¿Tú kieres algo, de verdad lo kieres? ¿de verdad significa tu vida? ¿de verdad es importante para ti?. Pues bien… la regla del OSO dice: OBTENLO, ocúpate de ello, juégate la vida, comprométete, pon tu corazón al servicio de lo que kieres obtener y obténlo.
¿Verdaderamente lo kieres, verdaderamente es importante para ti? Pues bien, ¡ve por ello!
¿Qué kieres? ¿el amor de esa mujer? ¿la mirada de ese hombre, esa casa, ese auto? ¿ese trabajo? ¿tú kieres esa ropa? ¿tú kieres esa profesión? ¿kieres dedicarte a eso? Pues bien… OBTENLO, juégate todo lo que de lugar. Pon toda tu energía al servicio de eso, pero… OBTENLO.

Me dirás: “Ahh.. lo que pasa es que a veces he kerido obtener y ha sido imposible obtenerlo”…. AJA… IMPOSIBLE OBTENERLO !!!
¿Seguro? ¿te has comprometido? ¿has jugado tu vida? ¿has hecho todo lo posible? “Si, si, si, lo hice, pero es imposible”. ¿Imposible obtenerlo? Muy bien… la regla del oso dice: IMPOSIBLE OBTENERLO… SUSTITUYELO!!! Sustitúyelo, kiero decir: no es esa casa, será otra, no es ese tren será otro, no es esa mujer será otra, no es ese trabajo, será otro. De verdad ¿kisiste OBTENERLO, no fue posible? SUSTITUYELO!!!....
Te escucho diciendo… “ah sí!! se dice muy fácil pero la verdad es que he kerido sustituirlo y esto que yo kiero es INSUSTITUIBLE !!!”
Ajá… no lo has podido obtener y no lo has podido sustituir… pues bien… OLVIDALO, ahora mismo… olvídalo, cancela esta historia ¿no lo pudiste OBTENER, no lo kisiste SUSTITUIR, pues bien… OLVIDALO!!!.
“Ayyyy sí, ¿sabes qué pasa? que en realidad yo no lo kiero olvidar”
Muy bien, la regla es implacable: no lo pudiste OBTENER, no conseguiste SUSTITUIRLO, y no kieres OLVIDAR, entonces… me parece que eres un IDIOTA.
Esta es pues la regla del OSO IDIOTA una regla que habla de todos nuestros dolores y sufrimientos crónicos, todo lo que nosotros somos de neuróticos consiste en algunas cosas que no hemos podido obtener, que nos negamos a sustituir y que nos resistimos a olvidar.

“Una tarde hace muchísimo tiempo, Dios convoco a una reunión.
Estaba invitado un ejemplar de cada especie. Una vez reunidos y después de
escuchar muchas quejas, Dios soltó una sencilla pregunta:
¿entonces, que te gustaría ser? A lo que cada uno respondió sin tapujos y
a corazón abierto. La jirafa dijo que le gustaría ser un oso panda,
el elefante pidió ser un mosquito, el águila serpiente, la liebre quiso ser tortuga
y la tortuga golondrina. El león rogó ser gato, la nutria carpincho, el caballo orquídea
y la ballena solicitó permiso para ser zorzal.
Le llegó el turno al hombre quién casualmente venía de recorrer el camino de la verdad,
hizo una pausa y esclarecido exclamó: señor… yo quisiera ser feliz”

Ser feliz, posiblemente el único compromiso obligatorio. Nuestra única obligación en la vida: ser felices. Y kizás, ayudar a otros a serlo.
Pero ¿cómo podría ayudarte si antes no he conkistado ese espacio para mí? Así que está planteada nuestra obligación, esta obligación que pasa para mí por encontrarle un sentido a tu vida.
Si recordamos akello que decía Victor Frankl: “Una vida sin sentido, no tiene sentido para ser vivida” (Victor Frankl, El hombre en busca de sentido, Edit. Herder) y deberás entonces elegir ¿para qué vives¿. ¿Qué, de todo lo que haces le da sentido a tu vida? ¿Será siempre una búsqueda, estarás detrás del placer? ¿creerás que tienes una misión en la vida que alguien t encomendó o t encomendaste? ¿o kerrás trascender? Kien lo sabe. Será tu propia decisión, pero debes darle un sentido, debes encontrar ¿qué? de todas las cosas que haces le da un sentido especial a esta vida tuya.

Jorge Bucay. El camino de la felicidad (extracto)